守则之一：做个爱阅读的班
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由于现阶段的小学生年龄小，其普遍的问题是自我控制、自理自立能力差，娇生惯养、隔代抚养等原因，在当前实施素质教育的大背景下如何适应社会发展的要求，立足自身的特点，通过加强对学生日常的教育引导与规范管理，切实打牢思想根基，养成良好的行为习惯，以全面提高学生的素质，适应社会和国家的需要。现就结合学校现状和学生特点就如何做好学生规范管理教育工作谈几点体会：

一、以师为本，班主任做好班级管理工作

“我们没文化，孩子就全交给您了，您该打就打该骂就骂。”

老师经常会听到家长这么说。殊不知老师联系家长的目的，就是想借助家长的力量。家长这么说等于是把教育的责任完全推给了老师，老师希望获得帮助的目的并没有达到。

家长没文化，并不能成为不履行教育责任的理由，老师并不是想让家长代替他做具体的教学工作。在很多时候，家长支持老师的工作就足够了，但不能完全依赖老师。“该打就打该骂就骂”的授权更是和教育教学法规相违背，对老师的工作并没有实际帮助。

博客可以作为个人电子文档系统，它可以写日记、收集博客在教育教学中的应用资料，写灵感录，写读书笔记，既可以作为学生的个人电子文件夹，可以是教师的电子备课本等；博客是教学反思工具；

在对班里学生的状况有所了解的基础上，根据一定的原则来对协作学习的学生进行分组。在学生自愿的前提下把全班学生分成了若干小组。每个协作小组拥有一个独立的博客空间，并将其它小组的博客空间加为博客组群，这样各协作小组间可以互相访问、留言等。